Buenos días.
Ya he estado con alguno de vosotros mirando los exámenes. A los demás os pongo los resultados de las calificaciones de estos últimos exámenes, la nota media de los mismos de esta evaluación y quién se tiene que presentar al examen final (sí, ya sé que he repetido hasta la saciedad la palabra "examen").
Texto no visto Texto visto Latinismos Fonética Total (sobre 9)
Pablo 2,6 4,25 0,7 0,2 4,16
Diego 4,23 3,74 0,83 0,66 5,51
Iván 4,52 5,41 0,76 0,46 6,09
Patricia 2,95 1,62 0,6 0,56 3,57
Cristina 1,74 0,99 0,2 0,28 1,91
Nuria 4,21 2,72 0,71 0,51 4,82
N.B. : Ya sabéis que el examen de texto no visto vale un 60 % y el visto 40%.
Os pongo la media de los dos parciales que hemos hecho esta evaluación.
Pablo 4,14
Diego 5,19
Iván 6,01
Patricia 3,81
Cristina 2,54
Nuria 4,7
Evidentemente todos aquellos que estáis con un 3 y un 4 debéis presentaros al examen final del martes. Dicho examen constará de dos opciones:
A) Textos vistos de Higino.
B) Textos vistos de César
Ambas opciones tendrán las siguientes preguntas:
Morfología:
Sintaxis
Traducción
Latinismos (la última lista que os pasé en la que hay unos 98 latinismos) 3 latinismos
Fonética (entrarán todas las reglas fonéticas que aparecen en el blog) 3 étimos
Literatura: sólo entrará Épica, Teatro e Historiografía.
Se podrá utilizar el diccionario durante 20 minutos, sin el anexo gramatical, desde que el profesor lo diga, más o menos pasados 20 minutos desde el inicio del examen.
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24 may 2013
17 may 2013
Latín II: reglas fonéticas
Os dejo aquí las últimas reglas fonéticas.
36.- El diptongo ai, distinto del antiguo latino AE, monoptonga en e. Ocurre también cuando era resultado de una metátesis: -ARIUM/AM > -airo/-a > -ero/-a ("yod 4º"), -ASI- > -ais- > -es- ("yod 4º); también cuando /ai/ era un diptongo secundario: -ACT- > -ait- >-ech- ("yod 4º"); en cultismos se ha conservado.
basiare (!, 2, 33) >
facturam (!,1, 26, 29) >
quadraginta (!, 14, 18) >
thesaurarium (!, 1, 3, 10, 32, 33) >
37.- Disimilaciones:
a) Parciales: un sonido o sílaba se transforma por la proximidad de otro afín:
N-M > l-m; M-M > n.m; M-N > m-l; L-L > l-r; R-R > l-r y r-l; TI-TI > ti-ci
b) totales: se suprime un sonido o sílaba (por las mismas razones):
R-R > r-/ y /-r
animam: (! 1, 16) >
carcerem (1, 2) >
stultitiam (1, 1, 6, 17) >
prostrare (2) >
38.- Los grupos interiores -LI-, -LE + vocal se palatalizan pasando a ll y a j.
alienum (1, 3) >
concilium (1, 3, 21) >
morualia (30) >
battualia (13, 30) >
39.- Los hiatos tendieron a eliminarese en castellano:
a) por contracción de las vocales en una sola sílaba (sinéresis):
-EE- > -e- videre > ver; -II- > -i-; -OO- > -u-
b) formando diptongos: cambiando el acento de lugar: reginam > reína > reina; - OI- > - ui-; -OA- > -ua-; -EU- > -io-; -UI- > -ue-
c) alterando la estructura silábica de la palabra por metátesis (habui > hube) o combinándose alguna de las vocales con una consonante próxima (di- ur-na-lem > dior- na- le > jornal
d) perdiendo una de las dos vocales d(u)odecim > doce
Los hiatos se conservaron raramente por presión culta.
digitum (!, 1, 3, 12, 18, 21, 28) >
comedere (!, 2, 18) >
frigidum (!, 1, 3, 18) >
cogitare (!, 2, 12, 18) >
40.- A veces la E latina pasó a i en castellano:
defunctum (1, 3, 39) >
decembrem (!, 1, 24) >
castellum (1, 3, 23) >
deputatum (1, 3, 29) >
41.- Epéntesis: una de las consecuencias de la síncopa fue la creación en castellano de grupos consonánticos inusitados e inestables que en algunos casos se resolvieron mediante la introducción de una consonante epentética: /-b-/ > -M´N- > -mbr-, -M´R- > -mbr-, -M´L- > -mbl-; /r/ > tras ST-;
/-n-/; /-d-/ > -N´R- >-ndr-.
nominare (!, 2, 30) >
stellam (1, 6, 23) >
maculam (1, 16, 35) >
seminare (!, 2, 30) >
42.- Algunas otras asimilaciones entre grupos de consonantes interiores (con posterior simplificación en algunos casos) se produjeron en castellano: -ST + cons > -s +cons; -PT- > -tt > -t-; -M-T- > -nd- ; -XS- > -x-. Los cultismos tratan de mantener, en lo posible, la grafía final.
scultorem (1, 2, 6) >
temptare (2) >
exstinguere (2,40) >
comitem (!, 1, 12, 16) >
43.- La consonante aspirada /h/ se pierde a su paso al castellano; sin embargo, la pérdida o no de la misma supuso muchas confusiones, apareciendo en palabras que no la tenían en ocasiones.
harpam (1) >
Hamilcarem (1, 2) >
umidum (1, 3, 28) >
ossum (1, 3, 13, 22) >
44.-La I- inicial latina ha evolucionado en castellano de las siguientes formas:
a) se ha mantenido como consonante ante /a/, /e/ tónicas como el actual fonema Y.
b) se ha perdido ante /a/, /e/ átonas.
c) ante /o/, /u/ ha dado J.
iubilationem (1, 2, 17) >
iacere (2) >
iocum (1, 3, 12,22) >
iurare (2) >
45.- Excepcionalmente una O latina pasó a u en castellano.
cognatum (1, 3, 12, 31) >
doctum (1, 3, 29) >
sortitum (1, 3, 12) >
nodosum (1, 3) >
NB: Por cierto, como no ha venido nadie a clase, el texto que debíamos analizar y traducir hoy puede entrar en el examen de texto visto de la semana que viene. El examen de texto visto con latinismos y fonética será el miércoles y el de texto no visto el jueves.
Que paséis un buen fin de semana.
36.- El diptongo ai, distinto del antiguo latino AE, monoptonga en e. Ocurre también cuando era resultado de una metátesis: -ARIUM/AM > -airo/-a > -ero/-a ("yod 4º"), -ASI- > -ais- > -es- ("yod 4º); también cuando /ai/ era un diptongo secundario: -ACT- > -ait- >-ech- ("yod 4º"); en cultismos se ha conservado.
basiare (!, 2, 33) >
facturam (!,1, 26, 29) >
quadraginta (!, 14, 18) >
thesaurarium (!, 1, 3, 10, 32, 33) >
37.- Disimilaciones:
a) Parciales: un sonido o sílaba se transforma por la proximidad de otro afín:
N-M > l-m; M-M > n.m; M-N > m-l; L-L > l-r; R-R > l-r y r-l; TI-TI > ti-ci
b) totales: se suprime un sonido o sílaba (por las mismas razones):
R-R > r-/ y /-r
animam: (! 1, 16) >
carcerem (1, 2) >
stultitiam (1, 1, 6, 17) >
prostrare (2) >
38.- Los grupos interiores -LI-, -LE + vocal se palatalizan pasando a ll y a j.
alienum (1, 3) >
concilium (1, 3, 21) >
morualia (30) >
battualia (13, 30) >
39.- Los hiatos tendieron a eliminarese en castellano:
a) por contracción de las vocales en una sola sílaba (sinéresis):
-EE- > -e- videre > ver; -II- > -i-; -OO- > -u-
b) formando diptongos: cambiando el acento de lugar: reginam > reína > reina; - OI- > - ui-; -OA- > -ua-; -EU- > -io-; -UI- > -ue-
c) alterando la estructura silábica de la palabra por metátesis (habui > hube) o combinándose alguna de las vocales con una consonante próxima (di- ur-na-lem > dior- na- le > jornal
d) perdiendo una de las dos vocales d(u)odecim > doce
Los hiatos se conservaron raramente por presión culta.
digitum (!, 1, 3, 12, 18, 21, 28) >
comedere (!, 2, 18) >
frigidum (!, 1, 3, 18) >
cogitare (!, 2, 12, 18) >
40.- A veces la E latina pasó a i en castellano:
defunctum (1, 3, 39) >
decembrem (!, 1, 24) >
castellum (1, 3, 23) >
deputatum (1, 3, 29) >
41.- Epéntesis: una de las consecuencias de la síncopa fue la creación en castellano de grupos consonánticos inusitados e inestables que en algunos casos se resolvieron mediante la introducción de una consonante epentética: /-b-/ > -M´N- > -mbr-, -M´R- > -mbr-, -M´L- > -mbl-; /r/ > tras ST-;
/-n-/; /-d-/ > -N´R- >-ndr-.
nominare (!, 2, 30) >
stellam (1, 6, 23) >
maculam (1, 16, 35) >
seminare (!, 2, 30) >
42.- Algunas otras asimilaciones entre grupos de consonantes interiores (con posterior simplificación en algunos casos) se produjeron en castellano: -ST + cons > -s +cons; -PT- > -tt > -t-; -M-T- > -nd- ; -XS- > -x-. Los cultismos tratan de mantener, en lo posible, la grafía final.
scultorem (1, 2, 6) >
temptare (2) >
exstinguere (2,40) >
comitem (!, 1, 12, 16) >
43.- La consonante aspirada /h/ se pierde a su paso al castellano; sin embargo, la pérdida o no de la misma supuso muchas confusiones, apareciendo en palabras que no la tenían en ocasiones.
harpam (1) >
Hamilcarem (1, 2) >
umidum (1, 3, 28) >
ossum (1, 3, 13, 22) >
44.-La I- inicial latina ha evolucionado en castellano de las siguientes formas:
a) se ha mantenido como consonante ante /a/, /e/ tónicas como el actual fonema Y.
b) se ha perdido ante /a/, /e/ átonas.
c) ante /o/, /u/ ha dado J.
iubilationem (1, 2, 17) >
iacere (2) >
iocum (1, 3, 12,22) >
iurare (2) >
45.- Excepcionalmente una O latina pasó a u en castellano.
cognatum (1, 3, 12, 31) >
doctum (1, 3, 29) >
sortitum (1, 3, 12) >
nodosum (1, 3) >
NB: Por cierto, como no ha venido nadie a clase, el texto que debíamos analizar y traducir hoy puede entrar en el examen de texto visto de la semana que viene. El examen de texto visto con latinismos y fonética será el miércoles y el de texto no visto el jueves.
Que paséis un buen fin de semana.
19 abr 2013
Reglas fonéticas
Os dejo las siguientes reglas fonéticas que entrarán para el examen de la semana que viene.
26.- Por influjo del vasco la F- inicial latina pasó en castellano a h- aspirada, perdiéndose posteriormente . Sin embargo, se mantuvo ante ue delante de las líquidas r y l, y, menos regularmente, ante ie. También se conservó en cultismos.
fabulam (1, 16) > fatum (1, 3) >
facere (2) > ferrum (1, 3, 24) >
27.- El diptongo latino con grafía OE se monoptongó en castellano en e.
amoenum (1, 3) > comoediam (1) >
oeconomicum (1, 3) > tragoediam (1) >
28.- La I breve átona latina pasó a e en castellano.
brevitatem (!, 1, 2, 12) > novitatem (!, 1, 2, 12,) >
integrum (1, 3, 18) > gravitatem (!, 1,2, 12) >
29.- En castellano el grupo interior latino -CT- pasó a -ch-. En cultismos se conserva el grupo o se pierde la /k/,sin que se palatalice la /t/.
dictum (1, 3) > noctem (1) >
sanctitatem (!, 1,2, 12) > octo >
30.- Desaparecieron en castellano las vocales latinas átonas protónicas internas (síncopa), menos la -A-.
aperire (2, 12) > civitatem (!,1, 2, 12) >
litteratum (1, 3, 12, 13, 28) > populatum (1, 3, 12) >
31.- Los grupos interiores latinos -MN-, -NG-, -GN-, -ND-, -NI-, -NE- + vocal- se palatalizaron en castellano, dando todos como resultado -ñ-. Estos grupos se conservan en cultismos.
araneam (1) > somnum (1, 3, 22) >
Britanniam (!, 1,13, 28) > tangere (2) >
32.-El diptongo AU latino se monoptongó en o en castellano incluso si procedía del grupo AL + consonante. En cultismos no se alteró el diptongo /au/ en ninguno de los casos.
alterum (1, 3, 16) > audire (2, 18) >
pausare (2) > taurum (1, 3) >
33.-Algunos ejemplos de metátesis en castellano:
A) simple: un sonido cambia su lugar en la palabra.
B) recíproca: dos sonidos intercambian sus lugares. Si estos sonidos están en contacto se denomina intervensión.
animaliam (31) > periculum (1, 3,12, 16) >
sibilare (2, 30) > parabolam (1, 16) >
34.- La U breve átona latina pasó a o en castellano. En cultismos se conserva.
duplicare (2, 12, 28) > subornare (2) >
curvare (2) > recuperare (2, 12, 30) >
35.- Algunos grupos consonánticos interiores romances (originados por síncopa) se resolvieron en castellano así: -c´l-, -g´l-, -t´l- > j
consonante + -c´l-, -g´l-, -p´l- > -ch-
cubiculum (!, 1, 3, 16, 34) > speculum (!, 1, 3, 6, 16) >
claviculam (! ,1, 16) > pelliculam ( !, 1, 16, 21, 23) >
26.- Por influjo del vasco la F- inicial latina pasó en castellano a h- aspirada, perdiéndose posteriormente . Sin embargo, se mantuvo ante ue delante de las líquidas r y l, y, menos regularmente, ante ie. También se conservó en cultismos.
fabulam (1, 16) > fatum (1, 3) >
facere (2) > ferrum (1, 3, 24) >
27.- El diptongo latino con grafía OE se monoptongó en castellano en e.
amoenum (1, 3) > comoediam (1) >
oeconomicum (1, 3) > tragoediam (1) >
28.- La I breve átona latina pasó a e en castellano.
brevitatem (!, 1, 2, 12) > novitatem (!, 1, 2, 12,) >
integrum (1, 3, 18) > gravitatem (!, 1,2, 12) >
29.- En castellano el grupo interior latino -CT- pasó a -ch-. En cultismos se conserva el grupo o se pierde la /k/,sin que se palatalice la /t/.
dictum (1, 3) > noctem (1) >
sanctitatem (!, 1,2, 12) > octo >
30.- Desaparecieron en castellano las vocales latinas átonas protónicas internas (síncopa), menos la -A-.
aperire (2, 12) > civitatem (!,1, 2, 12) >
litteratum (1, 3, 12, 13, 28) > populatum (1, 3, 12) >
31.- Los grupos interiores latinos -MN-, -NG-, -GN-, -ND-, -NI-, -NE- + vocal- se palatalizaron en castellano, dando todos como resultado -ñ-. Estos grupos se conservan en cultismos.
araneam (1) > somnum (1, 3, 22) >
Britanniam (!, 1,13, 28) > tangere (2) >
32.-El diptongo AU latino se monoptongó en o en castellano incluso si procedía del grupo AL + consonante. En cultismos no se alteró el diptongo /au/ en ninguno de los casos.
alterum (1, 3, 16) > audire (2, 18) >
pausare (2) > taurum (1, 3) >
33.-Algunos ejemplos de metátesis en castellano:
A) simple: un sonido cambia su lugar en la palabra.
B) recíproca: dos sonidos intercambian sus lugares. Si estos sonidos están en contacto se denomina intervensión.
animaliam (31) > periculum (1, 3,12, 16) >
sibilare (2, 30) > parabolam (1, 16) >
34.- La U breve átona latina pasó a o en castellano. En cultismos se conserva.
duplicare (2, 12, 28) > subornare (2) >
curvare (2) > recuperare (2, 12, 30) >
35.- Algunos grupos consonánticos interiores romances (originados por síncopa) se resolvieron en castellano así: -c´l-, -g´l-, -t´l- > j
consonante + -c´l-, -g´l-, -p´l- > -ch-
cubiculum (!, 1, 3, 16, 34) > speculum (!, 1, 3, 6, 16) >
claviculam (! ,1, 16) > pelliculam ( !, 1, 16, 21, 23) >
9 mar 2013
Evolución fonética
Os dejo las siguientes reglas fonéticas que entrarán para el próximo examen del jueves, junto con la lectura y la literatura (el teatro) y latinismos.
19.- A) Los grupos consonánticos Pl-, Fl-, Cl.- en posición inicial de palabra evolucionan a ll, tras la palatalización de la l y la pérdida de la primera consonante. En cultismos, sin embargo, se conservan.
B) En posición interior precedidos de consonante evolucionan a ch.
C) El grupo Fl- a veces pierde la f-.
amplum ( 1,3) > plenum (1, 3) >
clamare (2) > planum (1, 3) >
Claudium (1,3) > flaccidum (1, 3, 13, 18) >
flammam (1, 13) >
20.- U breve tónica pasa a o (en cultismos se conservó).
buccam (1, 13) > corrumpere (2) >
lupum (1, 3, 12) > puteum (1, 3, 17) >
21.- I breve tónica pasa a e (en cultismos y semicultismos se conservó.
bibere (2) > duritiam (1, 17) >
circum (1, 3) > sagittam (1, 13, 18) >
viridem (1, 16) > nigrum (1, 3) >
22.- O breve tónica diptonga en ue (no se produce en los cultismos).
bonum (1, 3) > cornu (3) >
fortem (1) > pontem (1) >
populum (1, 3, 16) > scholam (1, 6, 11) >
23.- Los grupos de geminadas -ll- y -nn- se palatalizaron en castellano, pasando a grafía -ll- y -ñ- respectivamente (en los cultismos la geminada /-l-/ se simplifica; en los semicultismos /-l-/ > /-ld-/).
annum (1, 3) > ballaenam (1, 7) >
capillum (1, 3, 12, 21) > pannum (1, 3) >
24.- E breve tónica diptonga en ie (en cultismos no se produce la diptongación).
bene (2) > herbam ( 1, 16) >
decem (!, 1, 2, 5) > ventum (1, 3) >
25.- Las consonantes finales latinas se pierden en castellano, a esta pérdida se le llama apócope. Excepto -m >-n en los monosílabos; -s y -l se conservan; -r pasa a posición interior, es decir, se produce una metátesis.
ad > Athenas (10) >
quam (14) > inter (21) >
19.- A) Los grupos consonánticos Pl-, Fl-, Cl.- en posición inicial de palabra evolucionan a ll, tras la palatalización de la l y la pérdida de la primera consonante. En cultismos, sin embargo, se conservan.
B) En posición interior precedidos de consonante evolucionan a ch.
C) El grupo Fl- a veces pierde la f-.
amplum ( 1,3) > plenum (1, 3) >
clamare (2) > planum (1, 3) >
Claudium (1,3) > flaccidum (1, 3, 13, 18) >
flammam (1, 13) >
20.- U breve tónica pasa a o (en cultismos se conservó).
buccam (1, 13) > corrumpere (2) >
lupum (1, 3, 12) > puteum (1, 3, 17) >
21.- I breve tónica pasa a e (en cultismos y semicultismos se conservó.
bibere (2) > duritiam (1, 17) >
circum (1, 3) > sagittam (1, 13, 18) >
viridem (1, 16) > nigrum (1, 3) >
22.- O breve tónica diptonga en ue (no se produce en los cultismos).
bonum (1, 3) > cornu (3) >
fortem (1) > pontem (1) >
populum (1, 3, 16) > scholam (1, 6, 11) >
23.- Los grupos de geminadas -ll- y -nn- se palatalizaron en castellano, pasando a grafía -ll- y -ñ- respectivamente (en los cultismos la geminada /-l-/ se simplifica; en los semicultismos /-l-/ > /-ld-/).
annum (1, 3) > ballaenam (1, 7) >
capillum (1, 3, 12, 21) > pannum (1, 3) >
24.- E breve tónica diptonga en ie (en cultismos no se produce la diptongación).
bene (2) > herbam ( 1, 16) >
decem (!, 1, 2, 5) > ventum (1, 3) >
25.- Las consonantes finales latinas se pierden en castellano, a esta pérdida se le llama apócope. Excepto -m >-n en los monosílabos; -s y -l se conservan; -r pasa a posición interior, es decir, se produce una metátesis.
ad > Athenas (10) >
quam (14) > inter (21) >
24 ene 2013
Latinismos
Buenos días.
Éstos son los siguientes términos que entrarán en el examen:
13.- abbatem (¡ 1, 2, 12) > flagellare (2) >
affluentem (1) > praedecessorem (1, 2 7) >
alluvionem (1, 2) > stellarem (1, 2, 6) >
14.- aequanimem (1, 7) > quietum (1, 3) >
quadrigas > sequacem (¡, 1, 2, 5)
quaestorem (1, 2, 7) > squamam (1, 6) >
15.- ansam (1) > translatum (1, 3, 12) >
desponsare (2) > trans >
pensare (2) > mensem (1) >
16.- aequiparabilem (1, 7, 14) > irrebocabilem (1) >
asinum (1, 3) > operam (1, 12) >
calidum (1, 3) > stabilem (1, 6) >
17.- aequationem (1, 2, 7, 14) > potionem (1, 2) >
diligentiam (1) > rationem (1, 2,) >
patientiam (1) > nationem (1, 2) >
18.- cadere (2) > limpidum (1, 3) >
rumigare (2) > litigare (2, 12) >
turbidum (1, 3) > pedonem (1, 2) >
Éstos son los siguientes términos que entrarán en el examen:
13.- abbatem (¡ 1, 2, 12) > flagellare (2) >
affluentem (1) > praedecessorem (1, 2 7) >
alluvionem (1, 2) > stellarem (1, 2, 6) >
14.- aequanimem (1, 7) > quietum (1, 3) >
quadrigas > sequacem (¡, 1, 2, 5)
quaestorem (1, 2, 7) > squamam (1, 6) >
15.- ansam (1) > translatum (1, 3, 12) >
desponsare (2) > trans >
pensare (2) > mensem (1) >
16.- aequiparabilem (1, 7, 14) > irrebocabilem (1) >
asinum (1, 3) > operam (1, 12) >
calidum (1, 3) > stabilem (1, 6) >
17.- aequationem (1, 2, 7, 14) > potionem (1, 2) >
diligentiam (1) > rationem (1, 2,) >
patientiam (1) > nationem (1, 2) >
18.- cadere (2) > limpidum (1, 3) >
rumigare (2) > litigare (2, 12) >
turbidum (1, 3) > pedonem (1, 2) >
30 nov 2012
Nuevos ejercicios de evolución fonética et cetera
Buenos días.
Os dejo los nuevos ejercicios de evolución fonética que entrarán para el examen que realizaremos del texto visto, fonética, latinismos y literatura el jueves 13 de diciembre.
7.- aedificare (2) > Aeginam (1) >
scaenam (1, 6) > Daedalum (1, 3) >
paedagogum (1, 3) > Caesarem (1, 2) >
daemonium (1, 3) > Baeticam (1) >
8.-gymnasium (1, 3) > Aegyptum (1, 3, 7) >
cyclicum (1, 3) > Clytaemnestram (1, 7) >
hypogeum (1, 3) > Pygmalionem (1, 2) >
gynaeceum (1, 3, 7) > Lycaeum (1, 3, 7) >
9.-blasphemiam (1) > Pharsaliam (1) >
philologiam (1) > Phaedram (1) >
physiologiam (1, 8) > Pharum (1, 3) >
phantasmam (1) > Phaedrum (1, 3, 7) >
10.- athletam (1) > Aegistum (1, 3, 7) >
cathedram (1) > Theocritum (1, 3) >
catholicum (1, 3) > Theseum (1, 3) >
theatrum (1, 3) > Thrasybulum (1, 3, 8) >
11.- architectum (1, 3) > Acherontem (1) >
scholasticum (1, 3, 6) > Chironem (1, 2) >
choleram (1) > Christum (1, 3) >
chlamydem ( 1, 8) > Chaldeam (1, 7) >
12.- acutum (1, 3) > aprilem (1, 2) >
caecare (2, 7) > draconem ( 1, 2) >
spicam (1, 6) > sacratum (1, 3) >
virtutem (!, 1, 2) > saporem (1, 2) >
Respecto a los latinismos para este examen entrarán los siguientes: 21, 22, 25, 26, 28, 29, 30, 32, 35, 37, 40, 41, 44, 46, 50.
Como sabéis, debéis leer los cantos IV y VI de la Eneida. En esta ocasión os haré preguntas sobre estos cantos: o bien os pondré una imagen relacionada con algún pasaje de la obra o bien ciertos pasajes para que reconozcáis características de la épica.
10.- athletam (1) > Aegistum (1, 3, 7) >
cathedram (1) > Theocritum (1, 3) >
catholicum (1, 3) > Theseum (1, 3) >
theatrum (1, 3) > Thrasybulum (1, 3, 8) >
11.- architectum (1, 3) > Acherontem (1) >
scholasticum (1, 3, 6) > Chironem (1, 2) >
choleram (1) > Christum (1, 3) >
chlamydem ( 1, 8) > Chaldeam (1, 7) >
12.- acutum (1, 3) > aprilem (1, 2) >
caecare (2, 7) > draconem ( 1, 2) >
spicam (1, 6) > sacratum (1, 3) >
virtutem (!, 1, 2) > saporem (1, 2) >
Respecto a los latinismos para este examen entrarán los siguientes: 21, 22, 25, 26, 28, 29, 30, 32, 35, 37, 40, 41, 44, 46, 50.
Como sabéis, debéis leer los cantos IV y VI de la Eneida. En esta ocasión os haré preguntas sobre estos cantos: o bien os pondré una imagen relacionada con algún pasaje de la obra o bien ciertos pasajes para que reconozcáis características de la épica.
22 nov 2012
Apolo y Dafne
El mito de Apolo y Dafne es una historia de amor no correspondido, de las que quizás alguno haya sufrido en sus propias carnes. El amor, el eros, la pasión, esa locura desatada, el amor ciego incrontrolable hacia la persona amada, pero no correspondida, los suspiros...
Este hermoso mito ha traspasado las fronteras de la literatura, para representarse en distintas obras pictóricas; pero quizás una de las representaciones más conocidas dentro del arte sea la del grupo escultórico de Bernini. Leed la descripción que hizo Ovidio sobre este episodio mitológico y luego comparadlo con la plasticidad de la escultura del artista italiano.
Este hermoso mito ha traspasado las fronteras de la literatura, para representarse en distintas obras pictóricas; pero quizás una de las representaciones más conocidas dentro del arte sea la del grupo escultórico de Bernini. Leed la descripción que hizo Ovidio sobre este episodio mitológico y luego comparadlo con la plasticidad de la escultura del artista italiano.
Metamorfosis
de Dafne
vix
prece finita torpor gravis occupat artus:
mollia cinguntur tenui praecordia libro,
in frondem crines, in ramos bracchia crescunt, 550
pes modo tam velox pigris radicibus haeret,
ora cacumen habet: remanet nitor unus in illa.
Hanc quoque Phoebus amat positaque in stipite dextra
sentit adhuc trepidare novo sub cortice pectus
conplexusque suis ramos, ut membra, lacertis 555
oscula dat ligno: refugit tamen oscula lignum.
mollia cinguntur tenui praecordia libro,
in frondem crines, in ramos bracchia crescunt, 550
pes modo tam velox pigris radicibus haeret,
ora cacumen habet: remanet nitor unus in illa.
Hanc quoque Phoebus amat positaque in stipite dextra
sentit adhuc trepidare novo sub cortice pectus
conplexusque suis ramos, ut membra, lacertis 555
oscula dat ligno: refugit tamen oscula lignum.
Apenas
acabado el ruego un entumecimiento pesado ocupa sus miembros:
su
blando cuerpo se ciñe de una tenue corteza,
crecen
sus pelos en fronda, sus brazos en ramas, 550
el
pie, hace poco tan veloz, queda inmóvil con fijas raíces,
una
copa posee su cabeza: solo permanece su brillo en ella.
A
ésta también Febo la ama, y puesta su diestra en el tronco,
siente
todavía temblar su pecho bajo la nueva corteza,
y
estrechando con sus brazos las ramas, como miembros, 555
da
besos a la madera: rehúye sin embargo los besos la madera.
Ovidio
Metamorfosis I, vv.548 - 556
3 nov 2012
Examen de Higino
Buenos días o casi ya tardes, pues pasamos de las 12 del mediodía.
Deciros simplemente que si queréis podéis echar un vistazo al último capítulo de Mitos y Leyendas que trata sobre Electra y Orestes; por si os sirve de ayuda para el examen.
Espero que estéis pasando un buen puente.
Nos vemos el martes.
Deciros simplemente que si queréis podéis echar un vistazo al último capítulo de Mitos y Leyendas que trata sobre Electra y Orestes; por si os sirve de ayuda para el examen.
Espero que estéis pasando un buen puente.
Nos vemos el martes.
26 oct 2012
Evolución Fonética
Ya sé que para este fin de semana tenéis trabajo: textos, lectura de la Eneida y estos ejercicios sobre evolución fonética, que todo hay que decirlo son bastante sencillos.
Os propongo una serie de palabras para que saquéis vosotros mismos las regla fonética pertinente. Entre paréntesis os indicaré, a medida que vayamos viendo más reglas, el número de regla que afecta por orden cronológico. Será así como tendréis que explicar los distintos fenómenos que afectan a la palabra. Además de poner la palabra patrimonial resultante, deberéis incluir cuantas palabras sepáis del mismo campo léxico, es decir, palabras derivadas del mismo étimo latino.
1.- arietem > lucernam >
basilicam > infantem >
centuriam > musam >
2.- antecedere > legionem (1) >
augurem (1) > inflare >
vulnerare > consulem (1) >
3.- atrium (1) > sacrificium (1) >
imperium (1) > tropum (1) >
indomitum (1) > obvium (1) >
4.- Alexandriam (1) > perplexum (1, 3) >
circumflexum (1, 3) > luxuriosum (1, 3) >
coxum (1, 3) > exercitum (1, 3) >
5.- calicem (!, 1,2) > velocem (!, 1, 2) >
convalescere (2) > resuscitare (2) >
feracem (!, 1, 2) > voracem (!, 1, 2) >
6.- scalam (1) > studium (1, 3) >
scribam (1) > spiritum (1, 3) >
spectaculum (1, 3) > spermam (1) >
Espero que estas primeras reglas os resulten fáciles. Buen fin de semana.
Os propongo una serie de palabras para que saquéis vosotros mismos las regla fonética pertinente. Entre paréntesis os indicaré, a medida que vayamos viendo más reglas, el número de regla que afecta por orden cronológico. Será así como tendréis que explicar los distintos fenómenos que afectan a la palabra. Además de poner la palabra patrimonial resultante, deberéis incluir cuantas palabras sepáis del mismo campo léxico, es decir, palabras derivadas del mismo étimo latino.
1.- arietem > lucernam >
basilicam > infantem >
centuriam > musam >
2.- antecedere > legionem (1) >
augurem (1) > inflare >
vulnerare > consulem (1) >
3.- atrium (1) > sacrificium (1) >
imperium (1) > tropum (1) >
indomitum (1) > obvium (1) >
4.- Alexandriam (1) > perplexum (1, 3) >
circumflexum (1, 3) > luxuriosum (1, 3) >
coxum (1, 3) > exercitum (1, 3) >
5.- calicem (!, 1,2) > velocem (!, 1, 2) >
convalescere (2) > resuscitare (2) >
feracem (!, 1, 2) > voracem (!, 1, 2) >
6.- scalam (1) > studium (1, 3) >
scribam (1) > spiritum (1, 3) >
spectaculum (1, 3) > spermam (1) >
Espero que estas primeras reglas os resulten fáciles. Buen fin de semana.
25 oct 2012
Información sobre la Programación Didáctica: criterios de calificación y contenidos mínimos
Os dejo la información que ya os dije el primer día de clase sobre los criterios de calificación y los contenidos mínimos para aprobar la materia.
Criterios de calificación
Cada evaluación se calificará sobre 10 puntos. De ellos, el 80% corresponderá a
las pruebas escritas y el otro 20% se basará en las observaciones anotadas por el
profesor a lo largo del trimestre sobre la actitud y el trabajo diario del alumno, según los
criterios de evaluación expuestos en el punto anterior.
De las dos pruebas, que como mínimo se realizarán cada evaluación, se obtendrá
la nota final. En la medida de lo posible se realizará una prueba de un texto visto y de otro
no visto en clase del mismo autor y perteneciente a la antología. El valor de cada uno será
del visto un 40%, y del no visto un 60%. Este porcentaje se refiere a la parte del texto
(morfología, sintaxis y traducción). Se intentarán repartir las preguntas sobre fonética,
latinismos y literatura entre los dos exámenes, para hacerlo lo más llevadero posible.
Respecto al uso del diccionario se dejará un breve espacio de tiempo para el texto visto,
mientras que podrá usarse en la mayor parte del tiempo para la realización del texto no
visto. No podrá usarse la gramática que aparece como anexo en el diccionario.
Cada examen se calificará de 0 a 10, obedeciendo, con cierta flexibilidad, al
siguiente esquema:
- morfología: 1 punto.
- sintaxis: 3 puntos.
- traducción: 3 puntos.
- evolución fonética: 1 punto.
- latinismos: 1 punto.
- literatura: 1 punto.
El apartado de morfología versará sobre cuestiones de morfología nominal y
verbal. Respecto a la sintaxis el alumno deberá señalar la sintaxis nominal, y tendrá que
hacer especial hincapié en la sintaxis oracional. Respecto al apartado de evolución
fonética los ejemplos se extraerán, si es posible, del propio texto, en caso contrario se
recurrirán a los ejemplos que aparecen en el libro de Verba: ejercicios de etimología latina
(Ediciones clásicas). El alumno además de explicar los fenómenos fonéticos que sufre el
étimo latino, y poner la palabra resultante en castellano, deberá poner cuantas palabras
sepa del mismo campo léxico. Los latinismos serán los que aparecen en la antología,
sobre los cuales el alumno deberá explicar su significado y poner un ejemplo de su uso.
concretas o bien a un comentario de un texto perteneciente a un género literario.
En las pruebas objetivas, se valorará positivamente la presentación, la claridad
expositiva y la precisión en las respuestas, por lo que podrá sumarse a la nota final hasta
1 punto. En cambio se penalizarán las faltas de ortografía hasta un máximo de - 1,5
puntos de la manera siguiente:
- por cada dos tildes - 0,25 puntos, hasta un máximo de 6 tildes (- 0,75)
- por cada grafía – 0,25 puntos, hasta un máximo de 3 grafías ( - 0,75)
Contenidos mínimos para superar la materia
Estarán en condiciones de superar la asignatura aquellos alumnos que hayan
alcanzado los objetivos de la materia, aprobar superando los siguientes contenidos
mínimos dentro de los cuatro bloques temáticos en que suele dividirse la asignatura:
1. La lengua latina
Conocimiento básico de la flexión nominal, pronominal y verbal, especialmente en sus
formas regulares, y en las irregulares más usuales. Conocimiento de los principales
valores sintácticos de los casos, desarrollando sus principales valores semánticos, y de
las oraciones simples y compuestas, con atención especial a las subordinadas.
2. Los textos latinos y su interpretación
Interpretación de textos latinos originales, técnicas de traducción, análisis morfosintáctico
y uso correcto del diccionario. El alumno deberá saber analizar y pasar al castellano, de
un modo fiel y correcto, los textos latinos originales con ayuda del diccionario.
3. El léxico latino y su evolución
Conocer y aplicar las leyes fonéticas fundamentales de la evolución del latín al castellano.
Reconocer y comprender las principales expresiones latinas de uso habitual en nuestro
idioma.
4. Roma y su legado
Los géneros literarios latinos y sus principales autores.
23 oct 2012
Gerundio y gerundivo
Salvete!
Esta mañana al traducir el segundo texto de Higino nos hemos encontrado con una nueva forma verbal que desconocíamos: el gerundio y gerundivo.
Os dejo aquí una explicación, que espero os sirva de ayuda y o aclare sus usos.
Esta mañana al traducir el segundo texto de Higino nos hemos encontrado con una nueva forma verbal que desconocíamos: el gerundio y gerundivo.
Os dejo aquí una explicación, que espero os sirva de ayuda y o aclare sus usos.
6 oct 2012
Textos de Higino
Salvete, discipuli discipulaeque!
Durante estas tres primeras semanas del curso hemos empezado a repasar la morfología y sintaxis latinas a través de textos creados ad hoc (para la ocasión). El viernes me pedisteis que mejor empezáramos con los textos de los autores que entrarán para la PAU.
He estado trabajándolos en casa y he decidido empezar por los más fáciles. Es decir, que no empezaremos por el primero que aparece en la antología. Os subo el documento en el que aparece la antología anotada, con las introducciones a cada autor, las expresiones latinas y la parte de literatura latina.
Textos selectividad from Raúl Agüera Ayala
Os dejo aquí el mismo documento en PDF.
Vamos a empezar por los textos número 15, 16 y 17. En ellos vais a encontrar oraciones de infinitivo con sujeto lógico en Acusativo, proposiciones de relativo. Respecto a los pronombres relativos hay que matizar una cosa: cuando nos encontramos con un pronombre relativo después de puntuación fuerte (es decir un punto o un punto y coma) se conocen con el nombre de falsos relativos y debemos traducirlos por un pronombre demostrativo. Creo recordar que el curso pasado visteis los Participios absolutos (el texto 17 comienza con uno de ellos).
De momento empezad a hacer el 15 y si lográis realizarlo sin dificultad continuad con el 16. El 17 lo iremos haciendo en clase, pues os tengo que explicar unas construcciones nuevas: el famoso "Cum histórico" o también llamado "Temporal-Causal", que se construye con subjuntivo.
He aquí una narración bastante bien hecha, según mi opinión, que os servirá de ayuda para entender mejor los textos relacionados con Orestes y para que sepáis su historia.
Mucha suerte, como ya dijo Virgilio en la Eneida: "Fortuna audaces iuvat".
Os dejo aquí el mismo documento en PDF.
Vamos a empezar por los textos número 15, 16 y 17. En ellos vais a encontrar oraciones de infinitivo con sujeto lógico en Acusativo, proposiciones de relativo. Respecto a los pronombres relativos hay que matizar una cosa: cuando nos encontramos con un pronombre relativo después de puntuación fuerte (es decir un punto o un punto y coma) se conocen con el nombre de falsos relativos y debemos traducirlos por un pronombre demostrativo. Creo recordar que el curso pasado visteis los Participios absolutos (el texto 17 comienza con uno de ellos).
De momento empezad a hacer el 15 y si lográis realizarlo sin dificultad continuad con el 16. El 17 lo iremos haciendo en clase, pues os tengo que explicar unas construcciones nuevas: el famoso "Cum histórico" o también llamado "Temporal-Causal", que se construye con subjuntivo.
He aquí una narración bastante bien hecha, según mi opinión, que os servirá de ayuda para entender mejor los textos relacionados con Orestes y para que sepáis su historia.
Mucha suerte, como ya dijo Virgilio en la Eneida: "Fortuna audaces iuvat".
2 oct 2012
Daedalus et Icarus
El texto que debéis empezar a traducir es el siguiete. Seguro que os suea el mito de Dédalo e Ícaro.
Daedalus, vir magni ingenii, in insula Creta exsulabat. Ibi Cretae Tyrannus Daedalo hospitium praebuit, atque
Daedalus magum Labyrinthum tyranno aedificavit. Sed postea tyrannus Daedalum cum filio in Labyrintho
inclusit. Tunc Daedalus alas pinnis et cera fecit et umeris aptavit. Deide cum filio evolavit. Puer alas in caelo
agitabat, sed alarum cera liquescit et miser puer in undas cadit. Interea Daedalus in Italiam venit et in pulchro
templo alas deis dedicavit.
Vocabula
exsulo, -as, are, -avi, -atum vb: estar desterrado. facio, -is, -ere, feci, factum vb: hacer
Ibi advb: allí umerus, -i: hombro
praebeo, -es, ere, ui, itum vb: ofrecer apto, -as, -are, -avi, -atum vb: adaptar, atar
postea adv: después deinde adv: luego, después
includo, -is, -ere,. inclusi, inclusum vb: encerrar evolo, -as, -are, -avi, -atum vb: salir volando
tunc adv: entonces liquesco, -is, -ere. licui: fundirse, licuarse
pinna, ae: pluma unda, ae: ola
cado, -is, -ere, cecidi, casum vb: caer interea adv: mientras tanto, entretanto
venio, -is, -ire, veni, ventum vb: venir
28 sept 2012
Villa et hortus
In Italia multae villae multique horti sunt. In villa ostium magnum et ostium parvum est,
nam villa duo ostia et parvas fenestras habet. In villa atrium magnum est atque in atrio parvum impluvium aquae plenum. Villa peristylum magnum et pulchrum quoque habet, nam in villis magna et pulchra peristyla sunt. Sunt quoque in villa multa cubicula, ubi dominus , liberi et servi dormiunt. Servi in parvis cubiculis dormire solent, nam servorum cubicula parva sunt. Cubiculorum fenestrae parvae sunt. Puellae in horto rosas legunt, deinde puellae ex impluvio aquam sumunt rosasque in aquam ponunt. Pueri autem in villa equis equitant aut in horto cum amicis ludunt aut ambulant.
Vocabula
liberi: hijos deinde: luego, después equito: montar a caballo
soleo: acostumbrar, soler sumo: coger ludo: jugar
lego: recoger autem: pero, sin embargo ambulo: pasear.
Si tenéis curiosodad por ver cómo eres, o recordar, pues la vivienda romana es parte del curriculum de Latín I, podéis ver este otro blog del IES Diego de Praves, de Valladolid
26 sept 2012
Consurso de Traducción de Latín y Griego
Os informo de que el miércoles 27 de marzo de 2013 tendrá lugar en las Aulas de las Caballerizas del Palacio de la Magdalena el Concurso de Traducción de Latín y Griego que organiza la Asociaciónd e Profesores de Latín y Griego de Cantabria.
La prueba de Griego comenzará a las 9:30; mientras que la de Latín a las 11:30.
Si podemos, asistiremos a este concurso, pues sirve de precalentamiento para PAU y ver qué tal nos econtramos con estas materias. En el caso de que así sea, ya os iremos dando más información. En él pueden participar los alumnos de ambas materias de toda Cantabria.
Esta entrada es para los alumnos de Latín y Griego II. Aún no sé cómo ponerlo en la pagína de Latín II. Paciencia, gracias.
La prueba de Griego comenzará a las 9:30; mientras que la de Latín a las 11:30.
Si podemos, asistiremos a este concurso, pues sirve de precalentamiento para PAU y ver qué tal nos econtramos con estas materias. En el caso de que así sea, ya os iremos dando más información. En él pueden participar los alumnos de ambas materias de toda Cantabria.
Esta entrada es para los alumnos de Latín y Griego II. Aún no sé cómo ponerlo en la pagína de Latín II. Paciencia, gracias.
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